Образовательные инициативы многосторонних банков развития как инструмент укрепления потенциала стран

В докладе рассматриваются образовательные инициативы 14 международных финансовых организаций (их академии, институты, обучающие программы). Предлагается систематический анализ таких инициатив: их цели, модели управления и финансирования, целевая аудитория, тематические направления, онлайн-платформы, оценка эффективности.

• Доклад

  PDF, 3.25 МБ

• Ключевые выводы

  PDF, 747.91 КБ

• Презентация

  PDF, 1.99 МБ

• Резюме

  PDF, 1.30 МБ

Многосторонние банки развития все чаще выступают в качестве центров обучения. Осуществляя инвестиционную и аналитическую деятельность, они накапливают уникальные знания и стремятся передавать их странам, партнерам, а также широкой аудитории.

Рис 1. МБР как банк знаний

Источник: ЕАБР

В докладе проанализированы образовательные проекты 14 институтов развития, в том числе Всемирного банка, Азиатского банка развития (ADB), Банка развития Латинской Америки и Карибского бассейна (CAF), Евразийского банка развития, Программы Центральноазиатского регионального экономического сотрудничества (ЦАРЭС), Международного валютного фонда и других. Проведен систематический анализ, включая цели, обусловливающие факторы, модели управления и финансирования, целевую аудиторию, тематические области, онлайн-платформы и способы интеграции.

Рис. 2 Основные аспекты исследования

Долгосрочная перспектива развития

Под влиянием технологических, социальных и экономических факторов образовательная деятельность МБР будет трансформироваться. В 10-летней перспективе образовательные инициативы, вероятнее всего, будут восприниматься не как вспомогательный инструмент, а как ключевой неинвестиционный вид деятельности.

• МБР будут все чаще создавать открытые доступные образовательные ресурсы. При этом, новые технологии позволят снизить производственные затраты.
• Образовательные онлайн-платформы, ИИ (включая ИИ-ассистентов) и VR/AR станут ключевыми компонентами эволюции. Использование ИИ позволит разработать адаптивные форматы для персонализации процесса обучения.
• Сотрудничество с образовательными учреждениями и EdTech платформами (Coursera, edX и т.д.) обогатит учебные инициативы МБР. Университеты и платформы EdTech являются каналами доступа к региональной и глобальной аудитории. Это, вероятно, приведет к расширению сотрудничества между МБР и такими организациями.
• МБР повысят эффективность своих курсов за счет локализации и культурной адаптации, предоставляя контент на национальных языках и адаптируя материалы к институциональным особенностям разных регионов.
• Сотрудничество МБР представляет собой значительную возможность для развития. Совместные инициативы по наращиванию потенциала обеспечат больший эффект, сократят дублирование и укрепят экосистему развития в разных странах.
• Глубокая интеграция с проектами и национальными программами делает обучающие курсы МБР обязательной частью кредитных и грантовых проектов. Они также могут быть включены в национальные программы профессионального развития государственных служащих.
• МБР перейдут к количественным расчетам эффективности своих программ. Новые технологии помогут разработать системы оценки эффективности и перераспределить ресурсы между офлайн- и онлайн-форматами.
• Увеличится количество курсов, посвященных «гибким» навыкам (soft skills). Коммуникативные, межличностные и лидерские навыки являются необходимым фактором для успешной реализации проектов МБР.
• Образовательные мероприятия могут быть использованы для распространения и формирования международных норм и стандартов. Проекты развития требуют меньше ресурсов МБР, когда клиенты придерживаются единых правил.
• МБР будут поддерживать сообщества своих выпускников, чтобы усилить эффект программ.